Jika RPP sebatas formalitas, metode yang diterapkan guru tidak akan optimal. Melalui RPP yang dibuat, guru harus bisa menciptakan pembelajaran kreatif, inovatif sekaligus menyenangkan, terutama untuk mata pelajaran yang dianggap momok oleh para siswa, misalnya fisika, matematika.
Banyak siswa yang terlanjur mencitrakan matematika ( misalnya ) sebagai mata pelajaran sulit. Disinilah tugas guru untuk menghilangkan citra negatif ini. Caranya adalah dengan menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan. Bukan lagi masalah yang terlalu serius dan menyebabkan siswa stres. Untuk menciptakan suasana tersebut, peran media pembelajaran cukup berpengaruh.
Harus diakui, disekolah – sekolah favorit, ketersediaan media pembelajaran sudah tidak diragukan lagi. Akan tetapi hal itu tidak terjadi disekolah yang pengelolaan dan kualitasnya masih belum memadai. Masalah sangat klasik, yakni terhambat masalah biaya, sehingga media pembelajarannya pun terkesan seadanya.
Disamping itu, penguasaan konsep juga menjadi hal yang mutlak dimiliki para guru. Penguasaan disini tidak sebatas pada ilmu yang ditemukan didalam buku saja, tetapi juga dari sumber lain. Guru diharuskan aktif mengembangkan kemampuan diri sesuai perkembangan zaman. Sebab kemampuan membuat variasi soal selalu equivalen dengan kemampuan ilmu seorang guru.
